过去很长一段时间里，一方面一些文艺院团存在“人才慌”，另一方面一些艺术院校的毕业生面临“就业难”。“人才慌”与“就业难”现象并存，说明艺术人才培养在某种程度上存在供需不匹配的问题。为提高人才供需匹配度，文化和旅游部2021年印发实施《“十四五”文化和旅游部高校共建工作方案》，确立发挥共建院校优势资源，支持共建院校改革发展的目标任务。截至目前，文化和旅游部共建高校已达16家。
如何发挥共建院校优势，更好地为国育才?如何进一步通过共建机制推出更多精品力作?日前，文化和旅游部在杭州举办高校共建工作会议，与会专家就如何推动高校共建、加强艺术人才培养建言献策。
为学生提供更多实践机会
艺术行业是实践性很强的行业，因此院校在培养人才过程中，既要有“讲台”，也要有“舞台”。与会专家认为，在高校共建过程中，应发挥文化和旅游系统的资源优势，加强院校与艺术机构的互动，为学生提供更多实践锻炼的机会。
北京舞蹈学院党委书记巴图介绍，他们一直在推动专业与职业、课程内容与职业标准、教学过程与舞蹈创作表演过程的对接。比如，为学生提供参与重大演出的机会，把天安门广场、人民大会堂、国家体育场等国家重大演出活动排演场所当成教育学生的课堂，以国家最高演出水准锤炼学生的专业品质，以演促学，学演共进，并结合专业特点有针对性地开展教学，让学生的业务能力得到了快速提升。
以国家重大演出活动为契机，把“讲台”搬到国家重大演出活动排演现场，是很多院校的共同举措。2021年，在庆祝中国共产党成立100周年文艺演出《伟大征程》排演过程中，仅中央戏剧学院一校就有69名师生参与。参加这种大型演出活动，既可以引导学生们树立正确的价值观、创作观，也锻炼了他们的实践能力，厚植了人才培养的底蕴。
艺术人才培养，必须因材施教，突出特色。在高校共建的背景下，不少艺术院校纷纷建立教学实践基地，开展人才培养模式的创新实验。
“中国戏曲学院探索的多剧种办学模式，已基本实现省域覆盖，为数十个地方剧种培养了高学历、高水准、高素质的专门人才，逐渐形成一套适合地方戏人才培养的独特办学模式，为各地戏曲院团的发展注入了活力。”中国戏曲学院副院长张尧说。
业界与院校应双向奔赴
高校共建的关键是调动院校和业界双方的积极性。
中国美术学院的做法是，直面国家和地方发展需求，聚焦社会建设最前线，深化艺术实践教育体系，融“文化研究、社会调研、艺术创作、产业服务、美育传播”为一体，构建一个遍布28省区城乡村镇的“乡土学院”网络。
“地方与院校共同培养人才，可以取得双赢甚至多赢。因为我们的很多专业，都是根据地方的特色产业设置的，能够为地方产业发展提供紧缺人才。”中国美术学院院长高世名说。
业界对参与院校人才培养是否感兴趣?中国歌剧舞剧院党委副书记、纪委书记马金红给出了肯定的答案。据她介绍，中国歌剧舞剧院近年来先后与8所高校建立合作关系，广泛开展“艺术进校园”活动，不仅送去演出，还派优秀演员指导学生们怎么欣赏剧目，怎么演好剧目。“在这种互动中，我们也在学生中早早地发现了‘好苗子’，所以文艺院团参与高校人才培养，并不是单向的付出。”马金红说。
近年来，一些艺人因文化素养不高受到诟病。为提升艺术院校学生的综合素质，中国旅游研究院副院长唐晓云建议，可借鉴访问学者制度，在学生中建立客座学生交流机制，为艺术院校学生提供更多学习了解其他专业的机会。
文化和旅游部科技教育司司长陶诚也表示，为了培养更多“厚基础、重实践”的艺术人才，一方面要鼓励院团的艺术家到高校去讲课，把他们的舞台经验传授给学生；另一方面艺术院校的老师也应经常登台演出，参加实践。唯有业界与院校“双向奔赴”，才能打破理论与实践的隔阂，提升人才培养的质量。
加强复合型演艺人才培养
随着数字化浪潮的到来，很多艺术新样态、演出新形式不断出现，这些对艺术院校的人才培养工作提出了更高要求。比如，国家话剧院正在建设“5G智慧剧场”。在此过程中，中国国家话剧院院长田沁鑫发现，最大的挑战不是技术和资金，而是复合型演艺人才极其缺乏。
应对数字化挑战，培养复合型演艺人才，高校与业界必须携手合作。很多高校都在探索艺术与科技相结合的问题。南京艺术学院党委书记俞锋建议，在高校共建过程中，有关方面应在“艺术+科技”重点实验室建设方面给予支持，根据不同学校的优势和特点布局重点实验室。
田沁鑫建议，一方面在高等艺术院校设立数字演艺相关学科，如数字摄影、数字管理、数字影像艺术；另一方面高校和院团可以共同搭建数字演艺人才联合培养架构，实施专业学位高层次应用人才培养计划，打造数字演艺复合型人才培养新模式。
一些高校已经在行动。中央戏剧学院副院长徐贞透露，他们正在探索戏剧、影视、艺术教育发展的新路径，积极推进戏曲艺术数字化等交叉学科建设。
很多艺术院校在实践上都非常有特色，但理论创新有所欠缺。上海戏剧学院科研处处长支运波认为，高校共建有利于解决这一问题。他建议艺术院校应加强与业界的沟通，将理论研究的目光瞄向实践中的热点、难点问题，进一步提升理论的针对性、前瞻性、建设性和有效性。
在理论创新方面，一些艺术院校已经在探索。中国音乐学院院长李心草介绍，中国音乐学院以倡导“中国乐派”建设为契机，以“中国乐派”理论研究为基础，从管理机制、科研团队建设、人才培养、教学实践等各个方面进行改革，不仅取得了一系列理论成果，而且有效推动了实践，助力业界推出了一批彰显中国特色、中国风格、中国气派的民族音乐作品。
《光明日报》( 2023年04月02日12版)
